为落实立德树人根本任务，持续推进思政课教学改革创新，优化教学设计，提升课堂育人实效，2026年9月17日，马克思主义学院思想道德与法治教研室于行政楼316会议室举行《思想道德与法治》新学期集体备课，教研室全体教师参会。
会上，吕蕊老师围绕《思想道德与法治》绪论开展专题分享。她立足高职学情，紧扣章节重难点，运用问题链教学法呈现完整教学设计。课堂摒弃单向理论灌输，借助层层递进的问题，启发学生自主探究，把时代理论同高职学生成长与职业发展现实相联结，破解课堂空泛化问题。教学紧紧围绕“立大志、明大德、成大才、担大任”主线，综合运用案例剖析、情境体验、视频升华等方式，形成认知、思辨、认同、践行的教学闭环。整套设计逻辑严谨、贴合学生实际，为绪论课堂模块教学优化提供了有益参考。
随后，顾琰老师针对教材第一章内容开展教学设计解读。顾老师紧密结合章节知识框架，梳理本章核心知识点、教学重难点及学生常见认知误区，立足高职学生身心特点与成长困惑，优化课堂讲授逻辑与教学活动设计。通过融入贴合青年学生生活实际的典型案例，科学阐释人生观、价值观相关核心内容，引导学生正确认识人生矛盾、树立积极进取的人生态度，进一步夯实课程育人基础，为第一章课堂规范化、有效化开展提供了清晰的教学思路。
在互动研讨环节，参会教师围绕问题链的完善优化、教学案例遴选、课堂活动组织实施、教学重难点的精准把握、当代青年现实思想困惑回应等方面展开充分交流，互通教学思路，分享实操经验。参会教师达成共识：绪论作为课程的开篇第一课，对大学生思政启蒙有着“扣好第一粒扣子”的重要意义，运用问题链教学模式，可以充分调动学生主动思考，切实增强课堂的思想深度、理论厚度与现实亲和力；第一章重在人生观教育，教学应当立足高职学生的成长实际，紧扣学生真实困惑，做到理论讲授对接现实生活，帮助学生树立正确的人生导向。
本次集体备课汇聚教研组智慧，进一步厘清了绪论与第一章的教学思路，为新学期课程有序开展打下坚实基础。今后，思想道德与法治教研室将继续抓实集体教研，不断优化教学设计，助力思政理论浸润学生思想，落实思政课铸魂育人的课程使命。
撰稿：吕 蕊
初审：肖 楠
复审：吴玉龙
终审：付亚婷
