为深耕中华优秀传统文化思政育人路径，提升课程育人实效与课堂教学质量，6月3日下午，马克思主义学院中华优秀传统文化教研室组织开展集体备课研讨活动。本次备课会首先集中学习了《职业教育教师企业实践项目开发与实施指南》，然后由孔婷老师、肖楠老师分享第八、第九单元的备课思路，全体参会教师围绕教学框架、课堂互动、思政融入等内容展开研讨。
孔婷老师围绕第八单元《岁月的烙印：中国传统节日》展开分享。她从课堂导入、分节讲授、内涵剖析、课堂探究、总结作业五大板块，搭建起“节日溯源—习俗科普—传说品读—内涵深挖—当代传承”的立体化授课框架。
课程导入依托中秋望月意象设问，立足文化思辨，点明传统节日的育人意义，顺势引出七大传统节日学习内容，激发探究热情。授课按春节、清明等七个节日循序展开，各节日均从起源、民俗、典故、内涵四层讲解。教学兼顾史实梳理与人文深挖，提炼团圆、尽孝、向善等精神内核，搭配观影、研讨、观点辨析等活动，结合年味淡化、代客扫墓等现实问题组织思辨，衔接古今文化。收尾从和谐、天人合一、人伦三方面升华节日文化，立足育人价值启发学生探寻当代传承方法。课后布置“节日守护者计划”实践任务，落实知行合一的育人目标。
第九单元《大国的风范：中国古代礼仪》备课分享环节，肖楠老师从课堂导入、分层授课、案例探究、价值升华、实践落地五大模块，构建起体系完整、贴合学情、衔接时代的礼仪教学框架。
课程以生活实例与许渊冲访谈导入，辅以先贤语录，纠正学生传统礼仪陈旧的误区，点明礼仪的文明价值，引出课题。课程分两次进行：第一次课梳理礼仪发展史，依次介绍礼制源流、五礼体系、日常及人生仪礼，借助视频、实操等活动加深理解；第二次课提炼和、敬、让、诚四大礼义内核，从四方面阐述育人作用，结合校园、求职、网络等五大现实场景讲解践行规范，引导学生理性取舍古礼，树立古礼新传理念，立足青年使命升华课程育人主旨。
参会教师围绕传统节日、古代礼仪两大专题进行研讨。老师们结合教学重难点拆解、生活化教学案例甄选、思政元素自然嵌入、课堂互动活动设计等关键内容展开热烈讨论，针对课堂细节打磨、授课节奏把控、重难点统一、素材补充更新等方面提出优化建议，切实提升课程设计的实操性、趣味性与思想性。
本次集体备课会有效打通了传统节日文化、传统礼仪文化与现代思政德育的联结路径，为高质量开展传统文化课程教学、落实课程思政育人目标筑牢基础。下一步，马克思主义学院将持续落实常态化、精细化集体备课制度，持续深挖中华优秀传统文化中的优质育人资源，不断打磨精品传统文化课堂，以优质课堂传承中华文脉，在潜移默化中培育学生文化自信、家国情怀与文明素养，切实发挥传统文化课程立德树人的核心作用
