为深化传统文化课程教学改革，凝聚教研团队集体智慧，切实提升课堂教学的针对性与实效性，3月25日，中华优秀传统文化教研室通过腾讯会议线上召开《传统文化》课程第四单元“中国古代教育”专题集体备课活动。本次活动由教研室副主任谢梦主持，全体授课教师齐聚云端，共同探讨古代教育内容的多样化教学路径，推动传统文化教学与职业教育改革要求深度融合。

 

会议伊始，谢梦主任分享《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件精神，结合传统文化课程的育人定位，强调各位教师需将政策要求融入课堂实践，注重教学内容的时代性与实用性，通过创新教学方式激发学生对传统文化的认同感与践行力，为本次集体备课明确了“政策引领、实践落地”的核心方向。

随后，田一琳老师以“教育，如何让人成为人”为总领，通过“耕读寻根、圣贤问道、金榜探秘、文脉续写”四大主题，用四个核心问题串起千年的教育文脉，既贴合教材逻辑，又紧扣学生认知规律。在核心内容解读环节，田老师深入浅出地剖析了古代教育思想的精髓，从孔子“有教无类”的教育平等观，到《学记》“建国君民，教学为先”的社会功能论，通过经典原文节选、历史案例佐证、现代教育对照等方式，设计“情境还原—理念提炼—实践迁移”的三阶教学活动，让抽象的古代教育思想变得可感可悟，引导学生从古人的教学智慧中汲取当代学习方法，充分展现了扎实的专业功底与丰富的教学巧思。

全体授课教师将以此次集体备课会为契机，深耕传统教育文化内涵，持续创新课堂教学方法，推动中华优秀传统文化与高职教育人才培养目标深度融合，让千年教育智慧在当代高职课堂落地生根、开花结果，为培养兼具深厚文化自信、坚定民族担当与扎实专业素养的新时代技能人才筑牢文化根基。