4月29日，马克思主义学院在618会议室召开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第四次、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程第七次集体备课会，课程全体任课教师参加了会议。
会议第一阶段，孔娜老师围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程“社会主义改造理论”部分，聚焦学生问题清单，设计“究因—探径—评鉴”逻辑线条，进行了“为什么要向社会主义社会过渡、新民主主义社会如何向社会主义社会过渡、如何认识社会主义基本制度的确立及其意义”问题链式教学展示，详细解析了新民主主义性质、新民主主义的经济结构及“一化三改”等重点内容。
会议第二阶段，杨攀攀、刘英慧两位老师分别围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程“推动高质量发展”“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”部分进行备课展示。杨攀攀老师立足“高质量发展”，以“鲜明主题、制度保障、战略基点、战略目标”问题链设计全面梳理“新发展阶段、新发展理念、新发展格局、现代化经济体系”理论逻辑，实现教学设计的逻辑闭环。刘英慧老师运用一系列新颖教学案例重构“教育、科技、人才战略”教学内容，从教育、科技、人才三者的内在关联切入，详细阐述了“教育是基础、科技是核心、人才是支撑”的有机统一关系及“坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进”的重要性。结合新时代我国教育、科技、人才发展的实践成就，解析“科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略”的深度融合及实践路径。
备课展示结束后，全体参会教师围绕展示教师分享的教学设计展开集体研讨，针对教学过程中学生普遍关心的热点困惑问题、不同章节内容的衔接逻辑、教学方法创新等内容交流了看法，进一步统一了教学重难点的讲授口径，优化了整体教学设计思路，明确了后续教学开展的核心方向。
