2月27日，传统文化教研室通过腾讯会议召开《传统文化》课程集体备课会，会议由孔文思副院长主持，全体授课教师参会。会上，蔡杰、郭鹏雁、顾琰三位教师代表依次分享了前三单元的教学设计思路，展现了丰富的教学巧思与创新的育人理念。
蔡老师聚焦课程绪论模块，以开放式思考题激活学生已有认知，借助习近平总书记关于中华优秀传统文化的重要论述，将学生个人认知提升至国家战略高度。她以北京中轴线申遗过程中的数字建模技术应用为例，生动展示传统与现代的深度融合，随后按照“正本清源—追根溯源—精神内核—守正创新”的逻辑脉络，系统梳理文化与传统文化的核心概念、生成背景、六大基本精神及创新发展路径，让学生既知其然更知其所以然，实现知识认知与价值认同的双重提升。
郭老师围绕中国古代哲学模块进行分享，以AI时代对世界认知的困惑与“庄周梦蝶”的经典典故相对比，巧妙切入课程主题，既贴合学生对前沿科技的兴趣，又自然引出传统哲学对“真实”与“存在”的深刻思考。在内容结构上，采用“总—分—总”的设计，从哲学本义与中西哲学差异入手，逐步深入儒家、道家、佛教三大主流思想，最后拓展至墨家、法家等其他流派，引导学生构建完整的中国古代哲学知识体系。通过融入AI复活茶界泰斗、华为备胎计划等社会热点案例，让抽象哲学思想与现实生活紧密结合，让传统文化“活”起来。
顾老师分享了“中国汉字文化”模块的教学构想，以清晰的五维框架构建教学闭环。在“追寻汉字起源”环节，通过甲骨文、金文等实物资料展示汉字从图画到符号的演变轨迹；“探寻汉字奥秘”部分拆解“六书”造字逻辑，让学生读懂汉字构形中的文化密码；“挖掘汉字内涵”环节透过部首、构词解读古人生活智慧与哲学思想；在“传承汉字文化”中，引导学生从汉字中读懂中国古代物质生活、制度习俗与哲学思想；在“传播汉字影响”板块，通过汉字在东亚文化圈的历史作用及当代国际传播案例，增强学生的文化自信。
此次集体备课会的召开，为《传统文化》课程教学搭建了交流共享的平台，进一步明晰了教学方向与实施路径。全体授课教师将以此次会议为契机，深耕教学内容，创新教学方法，让中华优秀传统文化在高职教育中落地生根、开花结果，为培养具有文化自信与民族担当的新时代人才筑牢根基。
